ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DALAM PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KURIKULUM MERDEKA

Sania Aida Fitri; Indah Kusuma  Wardani; Putri Dewi  Safitri; Annisatul  Mukarromah; Fadilatuy  Yessiroh; Herlina  Mulyastuti

doi:10.54783/jin.v8i3.1566

Sania Aida Fitri Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia
Indah Kusuma Wardani Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia
Putri Dewi Safitri Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia
Annisatul Mukarromah Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia
Fadilatuy Yessiroh Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia
Herlina Mulyastuti Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.54783/jin.v8i3.1566

Keywords: Miskonsepsi, Sistem Pencernaan, Tes Diagnostik, Five Tier, Kurikulum Merdeka.

Abstract

Analisis miskonsepsi siswa pada materi sistem pencernaan dalam pembelajaran ipa berbasis kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase miskonsepsi siswa di SMPN 3 Kamal, Bangkalan pada materi sistem pencernaan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggambarkan data angka persentase miskonsepsi siswa. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMPN 3 Kamal. Pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan memberikan soal tes diagnostik Five tier dan wawancara guru di akhir penelitian. Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan tabel kriteria dan kategori tingkat miskonsepsi. Berdasarkan hasil analisis tersebut, siswa mengalami miskonsepsi pada setiap sub konsep dalam materi sistem pencernaan. Hasil penelitiannya yaitu sub konsep jenis nutrisi 31,1%, sub konsep uji kandungan zat 26,65%, sub konsep organ pencernaan manusia 23,34%, sub konsep zat kimiawi dalam sistem pencernaan 15,56%, sub konsep proses pencernaan manusia 16%, dan sub konsep gangguan/penyakit organ sistem pencernaan 13,3%. Faktor penyebab miskonsepsi yaitu cara berpikir awal siswa yang salah sehingga mudah terkecoh dalam menjawab soal, materi IPA yang banyak dan sulit tetapi strategi pembelajarannya kurang.

References

Ananda, R., Ginting, F. W., Sari, A. M., Safriana, S., & Setiawan, T. (2025). Analisis Miskonsepsi Siswa melalui Five-Tier Diagnostic Test pada Materi Kinematika Gerak Berbasis Quizziz. Lambda: Jurnal Pendidikan MIPA dan Aplikasinya, 5(2), 341-349. https://doi.org/10.58218/lambda.v5i2.1388

Anam, R. S., Widodo, A., Sopandi, W., & Wu, H. (2019). Developing a Five-Tier Diagnostic Test to Identify Students’ Misconceptions in Science: An Example of the Heat Transfer Concepts. Elementary Education Online, 18(3), 1014-1029.

Anisa, M. N. (2022). Analisis Miskonsepsi Siswa pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Menggunakan Five Tier Diagnostic Test. Skripsi. Universitas Trunojoyo Madura

Auwaliyah, R., dan Raharjo, R. (2017). Profil Miskonsepsi Siswa pada Materi Sistem Pencernaan Kelas XI SMA. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(3), 304-310.

Arsyad, A. A., Muhiddin, S. M. A., Yanto, N., & Syakur, A. (2024). Analisis Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran IPA Setelah Pandemi Covid-19: Literature Review. Sainsmat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam, 13(2), 263-275. https://doi.org/10.35580/sainsmat132515432024

Azizah, S. N., & Utama, C. (2024). Analisis Miskonsepsi Menggunakan CRI (Certainty of Response Index) Konsep Sistem Pencernaan Manusia pada Siswa SD Negeri Wlingi 01. Bio Educatio: The Journal of Science and Biology Education, 9(1), 12-21. https://doi.org/10.31949/be.v9i1.15386

Dafira, I. S., & Widodo, W. (2021). Efektivitas Model Discovery Learning Berbasis Digital terhadap Pemahaman Konsep Materi Sistem Pencernaan. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 9(2), 182-187. https://doi.org/10.26740/pensa.v9i2.38027

Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik di sekolah dasar. Educare, 90-97. https://doi.org/10.36555/educare.v17i2.2

Dewi, S.Z., & Ibrahim, T. (2019). Pentingnya Pemahaman Konsep Untuk Mengatasi Miskonsepsi dalam Materi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 13(1), 26-31.

Dhaniawaty, R. P., Suci, A. L., & Hardiyana, B. (2021). Aplikasi pembelajaran multimedia interaktif mata pelajaran IPA mengenai sistem pencernaan manusia untuk siswa SMP kelas VII. Jurnal Teknologi dan Informasi, 11(2), 183-194. https://doi.org/10.34010/jati.v11i2.5574

Evanti, A. M. D., & Mawartiningsih, L. (2025). Pengaruh Penggunaan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning terhadap Pemahaman Konsep pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 232-242. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.34009

Fitriani, A. & Santiani, S. (2025). Analisis Literatur: Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(3), 50-57. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4357

Hasibuan, S. S., Syahrizal, M., & Saputra, I. (2019). Sistem Pakar Mendiagnosa Penyakit Maag Pada Fase Akut dan Kronis Dengan Metode Hybrid Case Based. Pelita Informatika: Informasi dan Informatika, 7(4), 186–191.

Ikhsan, M. (2025). What are the Misconceptions that occur to Students in Science Learning in Indonesia. A Systematic Literature Review. IJIS Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education, 1(7), 87-106.

Indrajatun, D. A. R., & Desstya, A. (2022). Analisis Miskonsepsi Materi Sistem Pencernaan Manusia Menggunakan Certainty of Response Index di Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, 6(4), 6345-6353. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3244

Khairunnisa, K., & Sudrajat, A. (2023). Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Five-Tier untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas XI pada Materi Laju Reaksi. PENDIPA Journal of Science Education, 7(2), 127-136.

Kapul, M., Lantik, V., & Astiti, K. A. (2023). Analisis Miskonsepsi Siswa dan Alternatif Remediasinya pada Konsep Suhu dan Kalor. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 13(1), 17-23. https://doi.org/10.23887/jppii.v13i1.56275

Malikha, Z., & Amir, M. F. (2018). Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas V-B Min Buduran Sidoarjo pada Materi Pecahan Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Pi: Mathematics Education Journal, 1(2), 75-81. https://doi.org/10.21067/pmej.vli2.2329

Marpaung, M. P., & Prasetyo, D. (2025). Identifikasi Kandungan Karbohidrat dalam Bahan Pangan menggunakan Metode Uji Benedict dan Lugol. Journal of Health Science, 3(1), 1-6. https://doi.org/10.54816/jhs.v3i1.852

Mastiyah, S. (2021). Model Pembelajaran Interagtif tentang Sistem Pencernaan Manusia di MI. Jurnal Prodi MPI Idaaratul ‘Ulum, 3(2), 154–182.

Maulidia, D., Pujani, N. M., & Sudewa, P. H. (2025). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran IPA Berdasarkan Kurikulum Merdeka Kelas VIII SMP Negeri 1 Seririt. JPPSI, Jurnal Pendidikan Sains dan Pembelajaran Indonesia, 8(1), 38-49. https://doi.org/10.23887/jppsi.v8i1.94987

Melani, A., & Gani, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 16 Padang. Journal of Education and Humanitie, 1(2), 23-32. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.28

Mu’arikha, M., & Qomariyah, N. (2020). Analisis Miskonsepsi Materi Sistem Pencernaan dengan Menggunakan Three-Tier Test pada Siswa Kelas XI SMA. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 9(2), 1779-185. https://doi.org/10.26740/bioedu.v9n2.p199-206

Mu’arikha, M., & Qomariyah, N. (2021). Identifikasi Tingkat Miskonsepsi Siswa Kelas XI SMA pada Materi Sistem Pencernaan Menggunakan Instrumen Three-Tier Test. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 2(2), 31–39. https://doi.org/10.26740/jipb.v2n2.p31-39

Muawanah, R., Zahro, F., Zakiyah, Z., Rahmawati, S. E., Oktavi, A. S., Nuryasari, S., ... & Supriyadi, S. (2025). Analisis miskonsepsi pada materi fisika dalam pembelajaran IPA kurikulum merdeka pada tingkat sekolah menengah pertama. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(5), 1821-1832. https://doi.org/10.55081/jurdip.v5i5.3517

Mu’aziyah, S. E. S., Rahmawati, I., Agustin, H., Izzah, I. N., & Novena, I. (2025). Diagnosis Miskonsepsi Siswa pada Konsep Suhu, Kalor, dan Pemuaian sebagai Dasar Pengembangan Modul IPA SMP. Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya, 5(2), 651-661. https://doi.org/10.58218/lambda.v5i2.1842

Muhammad, M. N., Fathin, S. S. N., Fiorentina, L., & Wardani, P. D. P. (2025). Miskonsepsi dalam IPA: Kesalahpahaman Siswa SMP tentang Ciri-ciri Makhluk Hidup. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 5(3), 331-340. https://doi.org/10.21154/jtii.v5i3.4688

Musdar, M., Hamid, A., & Saputri, M. (2025). Identifikasi Miskonsepsi Mahasiswa Fisika Menggunakan Five-Tier Diagnostic Test (FTDT) Pada Materi Kesetimbangan Benda Tegar. Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 8(01), 31-38. https://doi.org/10.33059/gravitasi.jpfs.v8i01.11494

Ndruru, A. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(2), 67-84. https://doi.org/10.57094/tunas.v5i2.2285

Niha, N. F., Faiza, N. N., Aini, N., & Yulia, N. M. (2026). Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan. Jurnal Media Akademik (JMA), 4(6), 1-9. https://doi.org/10.62281/eqpp0y18

Nuraini, Y. Z., Islamiya, A., Putri, C. N., Safira, A., Rohmah, R., Betthan, N. S., Mu’aziyah, S. E. S., & Putri, S. I. (2025). Analisis miskonsepsi siswa SMP pada materi sistem reproduksi manusia dalam pembelajaran kurikulum merdeka. Science Education and Development Journal Archives, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.59923/sendja.v3i1.287

Pratiwi, N. K. R. (2022). Pengembangan bahan ajar IPA berbasis multirepresentasi terhadap pemahaman konsep siswa SMP: Sebuah tinjauan studi. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 359–366. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.614

Pulu, S. R., & Amahoru, A. H. (2023). Analisis miskonsepsi mahasiswa pada pembelajaran IPA menggunakan tes diagnostik multiple choice berbantuan CRI (Certainty of Response Index). Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 478–486. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1039

Putri, S. H. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di SMA Negeri 1 Palipi. Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan, 2(2), 102-107.

Putri, W. K., & Ermawati, F. U. (2021). Pengembangan, Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Diagnostik Five-Tieruntuk Materi Getaran Harmonis Sederhana beserta Hasil Uji Coba Terbatasnya. PENDIPA Journal of Science Education, 5(1), 92-101.

Rahmat, R., & Aripin, S. (2025). Deep Learning: Arah Baru Kurikulum Pendidikan di Era Globalisasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 273-283. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26589

Ramadhani, A., Wahyuni, S. D., Agusfiranda, A. Elvania, E., Seftiani, N. & Khairrati, S. (2024). Optimalisasi Nutrisi Dalam Mendukung Pertumbuhan dan Perkembangan Anak. Interdisiplin: Journal of Qualitative and Quantitative Research, 1(5), 338-355. https://doi.org/10.61166/interdisiplin.v1i5.67

Rejeki, D. S., Alfiraza, E. N., & Safita, E. (2024). Penentuan Kadar Lemak dan Protein pada Daging dan Biji Durian (Durio Zibethinus Murr.) Lokal Di Pasar Brebes. An-Najat, 2(3), 327-337. https://doi.org/10.59841/an-najat.v2i3.1637

Rochmah, A. N., Anysa, A., Risky, A. W., Lailiyah, K., Ulya, L., Fadillah, M. N., Putri, S. I. (2025). Identifikasi Miskonsepsi Siswa SMP Bangkalan Dengan Four Tier Test Pada Materi IPA Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup. Pensa e-jurnal: pendidikan sains, 13(1), 15–20. https://doi.org/10.26740/pensa.v13i1.64856

Sirajudin, M. H., Hadi, W. P., Wahyuni, E. A., Rosidi, I., & Yasir, M. (2022). Analisis Miskonsepsi Siswa pada Materi Sistem Pencernaan Menggunakan Instrumen Four-Tier Test. Jurnal Natural Science Educational Research, 5(2), 105-111. https://doi.org/10.21107/nser.v5i2.16540

Sitorus, D. M., & Dalimunthe, M. (2024). Pengembangan instrumen tes diagnostik five-tier multiple choice untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada materi kesetimbangan kimia. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 9(1), 55-72. https://doi.org/10.36709/jpkim.v9i1.77

Suhestin. (2025, 16 November). Wawancara Pribadi Mengenai Pembelajaran Materi Sistem Pencernaan. Guru IPA SMP Negeri 3 Kamal.

Trisnawati, E. (2019). Analisis Miskonsepsi Pada Konsep Dasar IPA Menggunakan Certainty of Response Index (CRI). Jurnal Dialektika Jurusan PGSD, 9(2), 210–228. https://doi.org/10.58436/jdpgsd.v9i2.427

Umami, Y., & Isnawati. (2025). Kelayakan Instrumen Miskonsepsi Peserta Didik Five Tier Diagnostic Test (GenTest-T5) Pada Gen, Alel, dan Pewarisan Sifat. BIOEDU: Berkala Ilmiah Biologi, 14(3), 736-742.

Wibowo, T, M., & Suryanti, S. (2024). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Pembelajaran IPA Kelas IV di SD YBPK IV Surabaya. JPGSD, 12(7), 1441-1450.