EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN EKONOMI SISWA KELAS X

Reski Amalia; Ni Luh Sinta  Yani

doi:10.54783/jin.v8i3.2121

Reski Amalia Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia
Ni Luh Sinta Yani Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.54783/jin.v8i3.2121

Keywords: Media Pembelajaran Video, Pembelajaran Berbasis Masalah, Pengetahuan Ekonomi, N-gain

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis video Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman Ekonomi bagi siswa kelas X SMAS Tut Wuri Handayani Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui desain pra-eksperimental dengan desain pretest-posttest satu kelompok. Subjek penelitian terdiri dari 14 siswa. Pengumpulan data melibatkan pretest dan posttest setelah proses pembelajaran dan kemudian data dianalisis melalui perbandingan nilai rata-rata dan peningkatan dihitung menggunakan analisis N-Gain. Hasil penelitian membuktikan bahwa ada peningkatan dari nilai rata-rata pretest 82,14 menjadi 95,00 pada posttest dengan peningkatan sebesar 12,86. Ada sembilan siswa yang nilai mereka meningkat sedangkan ada lima siswa yang nilai mereka tetap konstan. Analisis N-Gain yang dilakukan pada sebelas siswa yang dapat dihitung menghasilkan rata-rata 0,68 dengan kategori moderat. Hasil ini menunjukkan penggunaan media pembelajaran berbasis video PBL yang mengarah pada peningkatan pemahaman siswa dalam Ekonomi. Media video memungkinkan materi disajikan secara visual sedangkan PBL membuat siswa menganalisis masalah dan menerapakan konsep Ekonomi dalam kehidupan sehari-hari mereka.

References

Ahmar, A. S. (2026). YouTube-Integrated Economics Learning and Student Learning Motivation in Senior High School Education. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 6(3), 181-187. https://doi.org/10.35877/454RI.eduline5195

Amri, F., & Santoso, J. T. B. (2026). Efektivitas model pembelajaran problem-based learning berbantuan animasi berbasis powtoon terhadap hasil belajar ekonomi siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 14(2), 183-191. https://doi.org/10.26740/jupe.v14n2.p183-191

Arynata, I. G. N. A. M., Wiarta, I. W., & Diputra, K. S. (2025). Media Pembelajaran Buku Pintar Elektronik Berbasis Problem Based Learning Dalam Muatan Materi Ekonomi Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 9(1), 190-199. https://doi.org/10.23887/jppsh.v9i1.97194

Athaillah, A. H. (2025). Meta Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Doctoral dissertation, IKIP PGRI Bojonegoro).

Jazil, S., Zahro, A., A’la, B. A., Rahman, M. R., Sholihuddin, M., Ni’am, S., & Nurhayati, A. (2025). Enhancing Critical Thinking in Fiqh Learning: The Role of Strategies and Media Integration in Islamic Higher Education. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 22(2), 42-72. https://doi.org/10.32890/mjli2025.22.2.3

Maksum, H., & Novaliedry, D. (2025). Problem-Based Learning with Video Media on Students’ Learning Outcomes in Electrical Power Basics: A Quasi-Experimental Study. Journal for Lesson and Learning Studies, 8(3), 623-632. https://doi.org/10.23887/jlls.v8i3.104767

Maulana, A. R., & Fahrurrozi, M. (2026). Examining The Effectiveness of Wordwall-Enhanced Gamification Learning Models on Student Engagement, Motivation, and Academic Performance in Economics Education. IJE: Interdisciplinary Journal of Education, 4(1), 1-11. https://doi.org/10.61277/ije.v4i1.228

Murni, R. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Berbantu Media Video Animasi Edukatif dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas IV Pelajaran IPAS di MIN 2 Bandar Lampung (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Nasikah, F. (2025). Pengembangan Video Interaktif Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi. https://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/12631

Nelsya, N. P. (2025). Implementasi studi literatur: Implementasi problem based learning dalam kurikulum merdeka berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 628-635.

Oktaviani, P. M., Pratiwi, S., Tendrita, M., Kaliu, S., & Ernawati, E. (2025). Improving High School Students’ Problem-Solving Skills in Ecosystem Learning through Problem-Based Learning Supported Instructional Videos. Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus, 11(4), 1320-1333. https://doi.org/10.36987/jpbn.v11i4.8420

Rahman, M. F., & Suryani, A. I. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas V SDN 20 Indarung. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(03), 435-444. https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.68708

Septia, G. (2025). Pengembangan Media dan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Arus Jurnal Pendidikan, 5(3), 444-453. https://doi.org/10.57250/ajup.v5i3.2085

Setyani, A. D., & Suryaningsih, T. (2026). Integrasi Video Simulasi Ekonomi Dalam Pembelajaran Teori Produksi. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(1), 54-62. https://doi.org/10.36636/jipsos.v4i1.9135

Titabarokah, A., Nursidiq, C., & Widoyoko, S. E. P. (2026). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 6 Purworejo. JURNAL MADINASIKA: Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 8(1), 59-70. https://doi.org/10.31949/madinasika.v8i1.19541