PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

Wofrid E.  Bianome; Priyono

doi:10.54783/jin.v5i1.680

Wofrid E. Bianome Universitas Nusa Cendana
Priyono Universitas Nusa Cendana

DOI: https://doi.org/10.54783/jin.v5i1.680

Keywords: Project Based Learning, Pencapaian Kompetensi Belajar, Pendidikan Teknik Mesin.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model project-based learning terhadap pencapaian kompetensi belajar. Penelitian ini merupakan penelitian experiment dengan metode pre eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah one group pre-test-post-test. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin angkatan 2022/2023 kelas B yang memprogram mata kuliah menggambar teknik mesin. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t dengan bantuan program spss versi 26. Hasil pengujian hipotesis dapat menunjukan bahwa penggunaan model project-based learning terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pencapaian kompetensi belajar. Hal ini dibuktikan dengan analisis t-test, yaitu nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.00 atau lebih kecil dari nilai signifikansi 0,05.

References

Arima, F., Djaelani, A. R., & Setiawan, T. (2020). Peningkatan Kompetensi Memahami Rangkaian Listrik Sederhana Melalui Model Project Based Learning dengan Membuat Media Seri Paralel. Journal of Vocational Education and Automotive Technology, 1(2), 33-40.

Goodianti, Y. L., & Fitrianingsih, I. (2023). Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar English for Specific Purposes: Sebuah Penelitian Tindakan. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 288-296. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.531

Hambali, H., Fadhilah, N., Herdianty, R., & Hamid, S. M. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Sebagai Implementasi Kampus Merdeka Terhadap Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 20(3), 272-279.

Kamaruddin, F., Pagarra, H., & Nurhayati B. (2020). Efektivitas Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 4 Pinrang Materi Perubahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya. Jurnal Biology Teaching and Learning, 3(2),110-118.

Khotimah, H., Suhirman & Raehanah. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreatifitas Berpikir dan Literasi Sains Siswa Sman 1 Gerung Tahun 2018/2019. Spin Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia, 2(1), 13-26. https://doi.org/10.20414/spin.v2i1.2000

Mauldya, S., R., Dwijaputra, J., Andrianto, C., & Djali, F. (2019). Pendekatan Pendidikan Vokasi Sebagai Salah Satu Metode Link and Match Sumber Daya Masyarakat Lingkar Tambang Dengan Dunia Industri. Diakses dari: https://www.prosiding.perhapi.or.id/index.php/prosiding/article/view/85/153

Ngadiana. (2021). Implementasi Metode Project-Based Learning Pada Kompetensi Sistem Kontrol Berbasis Relay. STEAM Engineering (Journal of Science, Technology, Education and Mechanical Engineering), 2(2), 79-85.

Silvia,F., Abdullah, R. & Lapisa, R. (2021). Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Praktik Pemboran Mahasiswa Teknik Pertambangan AKNS. Jurnal Sosial dan Teknologi (SOSTECH), 1(10), 1.276-1.286. https://doi.org/10.36418/jurnalsostech. v1i10. 228.

Verawadina, U., Jalinus, N., & Asnur, R. (2019). Mengkaji Kurikulum di Era Revolusi Industri 4.0 Bagi Pendidikan Vokasi. Wahana Didaktika, 17(2), 28-239. https://doi.org/10.31851/wahana didaktika.v17i2.2834

Widianti, Y. M., & Rosy, B. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Kreatifitas Siswa Kelas X SMKN 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 7(4), 59-63.