ANALISIS STRATEGI MEMBACA TERBIMBING BERBASIS KELOMPOK KECIL DALAM MENGATASI KESULITAN LITERASI PADA SISWA KELAS III DI SDN LAREN 04

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi membaca terbimbing berbasis kelompok kecil dalam mengatasi kesulitan literasi pada siswa kelas III di SDN Laren 04. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru kelas III dan enam siswa. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi teknik, sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi membaca terbimbing diterapkan melalui pemilihan bahan bacaan sesuai kemampuan siswa, pembentukan kelompok kecil beranggotakan 4–5 siswa, tahapan membaca mandiri, membaca pelan, dan membaca dalam hati, diskusi awal, pemberian contoh pelafalan dan membaca ulang, serta pemanfaatan media pendukung berupa Smart Board, video pembelajaran, dan aplikasi membaca. Guru juga menggunakan komunikasi dinamis, sumber belajar yang bervariasi, dan diagnosis kesulitan membaca. Penerapan strategi tersebut memberikan ruang bagi siswa untuk memperoleh bimbingan sesuai kebutuhannya dan menunjukkan perkembangan pada kepercayaan diri, kelancaran membaca, pemahaman bacaan, minat terhadap kegiatan membaca, serta pengembangan kosakata.