PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN DOMINO CARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract
Penelitian ini diorientasikan untuk mengkaji perbedaan kapasitas problem-solving peserta didik antara kelas yang menerapkan model Problem Based Learning terintegrasi pendekatan Realistic Mathematics Education berbantuan Domino Card dan kelas dengan pembelajaran konvensional, serta untuk mengidentifikasi derajat peningkatan kemampuan tersebut setelah intervensi diberikan. Metode kuantitatif dengan desain quasi-experiment tipe Nonequivalent Control Group Design dipilih sebagai metodologi dalam penelitian ini. Siswa kelas V ditetapkan sebagai populasi, yang kemudian didistribusikan ke dalam kelompok eksperimen sebanyak 28 orang dan kelompok kontrol sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan nilai thitung uji independent sample t-test sebesar 4,002 lebih besar daripada ttabel sebesar 2,0032, sehingga terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 65,93 lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 51,4. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai thitung sebesar 11,7267 lebih besar daripada ttabel sebesar 2,052, sehingga terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan pada kelas eksperimen sebesar 25,75 poin. Kesimpulannya, penerapan model Problem Based Learning dengan pendekatan Realistic Mathematics Education berbantuan media Domino Card secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa Sekolah Dasar.
References
Amrina, H., & Kusmaharti, D. (2024). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Pecahan Senilai Siswa Kelas IV SDN Sedatigede 2. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 1–11.
Andani, M., Pranata, O. H., & Hamdu, G. (2021). Systematic Literature Review: Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 404–417. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/90100
Anggraini, P. D., & Pramudita, D. A. (2021). Peningkatan Kemampuan Belajar Matematika Melalui Penerapan Pendekatan Problem Solving. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(1), 8–14.
Arends, R. I. (2012). Learning to teach (9th ed.). McGraw-Hill.
Asiya, S., Umam, K., Suhardi, A., & Arpilleda, A. J. (2024). Development and Utilization of Domino Card Media in Thematic Learning of Mathematics for Elementary School Students. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 14(2), 176–188. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v14i2.13951
Ferdianti, S., & Anwar, A. S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Educandy Berbasis Games Edukasi Pada Pelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V SDN Cipicung. Jurnal Lensa Pendas, 8(1), 17–22.
Fitriani, R. S., & Ruswan, A. (2025). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 729–738.
Hadistian, F., Mariani, S., Agoestanto, A., & Sugiman, S. (2025). Meta Analysis: Realistic Mathematics Education (RME) in Improving Student's Mathematical Problem Solving Abilities. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1). https://doi.org/10.24127/emteka.v6i1.7527
Hafriani, H. (2021). Mengembangkan Kemampuan Dasar Matematika Siswa Berdasarkan NCTM melalui Tugas Terstruktur dengan Menggunakan ICT. Didaktika: Jurnal Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 22(1), 63–80.
Isrok'atun, & Rosmala, A. (2019). Model-model pembelajaran matematika. Bumi Aksara.
Muntheawati, N., Arrahim, & Mujiani, D. S. (2025). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 9(1), 12–19.
Ningrum, P. W., Nuraeni, F., & Caturiasari, J. (2023). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 21(2).
Novianti, V., Azizah, A. L., Abung, M., & Destini, F. (2026). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 190–204.
Putri, S. M. S., Fadhilaturrahmi, F., Rizal, M. S., Surya, Y. F., & Marta, R. (2024). Penerapan Model Realistic Mathematic Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 155–170.
Ramadhani, M. H., Kartono, K., Haryani, S., Marwoto, P., & Mulyono, S. E. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Negeri Ngijo 02 Gunungpati. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 168–176.
Ramadhany, N., Tampa, A., & Upu, H. (2025). Systematic Literature Review: The Effectiveness of Using the Problem-Based Learning Model in Improving Problem-Solving Skills. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 10(3), 703–720. https://doi.org/10.31943/mathline.v10i3.859
Safirah, A. D., & Abdillah, M. I. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD. Arsen: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(2), 102–109.
Salsabila, S., & Asih, E. C. M. (2024). The Effect of Problem-Based Learning Models on Students' Mathematical Problem-Solving Ability: A Meta-Analysis. Jurnal Pendidikan MIPA, 25(2), 864–877. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v25i2.pp864-877
Setyaningsih, R., & Rahman, Z. H. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1606–1619.
Sopyan, A., & Setiawan, I. (2025). Pengembangan Media Kartu Domino Berbasis Education for Sustainable Development (ESD) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/38594
Sugiarti, L., Jeramat, E., Jelatu, S., & Harjo, Y. F. (2025). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Kecemasan Matematis. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan MIPA, 5(1), 215–225.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Widad, H. D., & Hadi, M. S. (2025). Realistic Mathematics Education, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(2), 2309–2315.
Widiastuti, B., & Nindiasari, H. (2022). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2526–2535.
Copyright (c) 2026 AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png){kind=logo}
1.png)
