TANTANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA GLOBALISASI

Sarwani; Mu’tamirudin; Samsul Arifin; Sabaruddin

doi:10.54783/jv.v16i3.1216

Sarwani Institut Pemerintahan Dalam Negeri, Sumedang, Indonesia
Mu’tamirudin Insitut Pemerintahan Dalam Negeri, Sumedang, Indonesia
Samsul Arifin Insitut Pemerintahan Dalam Negeri, Sumedang, Indonesia
Sabaruddin Insitut Pemerintahan Dalam Negeri, Sumedang, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.54783/jv.v16i3.1216

Keywords: Peran, Pendidikan Islam, Era Globalisasi.

Abstract

Bangsa Indonesia saat ini masih terus dihadapkan pada krisis multidimensial . Dari hasil berbagai kajian disiplin dan pendekatan, tampaknya ada kesamaan pandangan bahwa segala macam krisis itu berpangkal dari krisis akhlaq atau moral baik langsung maupun tidak langsung. Konstribusi pendidikian Islam dalam konteks ini adalah pada pembangunan mentalitas manusia yang merupakan produknya. Sebagai agen perubahan sosial, pendidikan Islam yang berada dalam atmosfir modernisasi dan globalisasi dewasa ini dituntut untuk mampu memainkan perannya secara dinamis dan proaktif. Kehadirannya diharapkan mampu membawa perubahan dan kontribusi yang berarti bagi perbaikan umat Islam, baik pada tataran intelektual teoritis maupun praktis. Globalisasi berpandangan bahwa dunia didominasi oleh perekonomian dan munculnya hegemoni pasar dunia kapitalis dan ideologi neoliberal yang menopangnya. Untuk mengimbangi derasnya arus globalisasi perlu dikembangkan dan ditanamkan karakter nasionalisme guna menghadapi dampak negatif dari arus globalisasi. Untuk mengantisipasi berbagai tantangan di era ini maka pembelajaran agama Islam di Sekolah maupun di Perguruan Tinggi harus ditunjukkan kontribusinya.

References

Akdon, A. (2021). Strategic Management for Educational Management. Bandung: Alfabeta.

Akhmad, A. (2020). Perencanaan dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Era Globalisasi. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(2), 94-104.

Bakhri, A. (2015). Tantangan Pendidikan Agama Islam di Madrasah pada Era Globalisasi. Madaniyah, 5(1), 63-86.

Frinch, C. R., & Jhon, R. C. (1993). Curriculum Development in vocational and technical Education. Boston and London: Allyn and Bacon.

Hidayat, N. (2015). Peran dan tantangan pendidikan agama islam di era global. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 61-74.

Hikmawati, F., & Rukiati, E. K. (2006). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.

Hsb, A. R. G., & Ramadhani, M. S. A. (2024, April). Strategi pengembangan profesionalisme guru PAI dalam menghadapi tantangan pendidikan di era globalisasi. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung (pp. 111-120).

Isna, M. (2001). Diskursus Pendidikan Islam. Yogyakarta: Global Pustaka Utama.

Khori, A. (2016). Manajemen strategik dan mutu pendidikan Islam. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 75-99.

Lubis, Z., & Anggraeni, D. (2019). Paradigma Pendidikan Agama Islam di Era Globalisasi Menuju Pendidik Profesional. Jurnal Online Studi Al-Qur’an, 15(1).

Mubarak, F. (2015). Faktor dan indikator mutu pendidikan islam. Management of Education, 1(1), 10-18.

Muhimin, A. M. (1993). Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Trigenda Karya.

Mujib, A., & Mudzakkir, J. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.

Muthohar, S. (2014). Fenomena Spiritualitas Terapan Dan Tantangan Pendidikan Agama Islam Di Era Global. At-Taqaddum, 429-443.

Nata, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.

Nurhayati, N. (2018). Tantangan dan peluang guru Pendidikan Agama Islam di era globalisasi. Jurnal Ilmiah Iqra', 7(1).

Shaifudin, A. (2016). Peran Strategis Pendidikan Islam di Era Globalisasi. Al-Hikmah Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 219-227.

Tafsir, A. (2012). Filsafat Pendidikan Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Yana, H. H., & Susanti, L. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Era Globalisasi Di Madrasah. Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1-13.