REVOLUSI AI DALAM PENDIDIKAN: BAGAIMANA CHATGPT DAN TEKNOLOGI LAINNYA MENGUBAH METODE PENGAJARAN DI INDONESIA?

Yulie Neila  Chandra; Gustini  Wijayanti; C. Dewi Hartati; Bintang R.  Simbolon; Iman Ahmad  Gymnastiar

doi:10.54783/japp.v8i1.1258

Yulie Neila Chandra Universitas Darma Persada, Jakarta Timur, Indonesia
Gustini Wijayanti Universitas Darma Persada, Jakarta Timur, Indonesia
C. Dewi Hartati Universitas Darma Persada, Jakarta Timur, Indonesia
Bintang R. Simbolon Universitas Kristen Indonesia, Jakarta, Indonesia
Iman Ahmad Gymnastiar Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.54783/japp.v8i1.1258

Keywords: Artificial Intelligence (AI), ChatGPT, Metode Pengajaran.

Abstract

Transformasi teknologi digital telah membawa dampak signifikan terhadap sistem pendidikan, termasuk di Indonesia. Kehadiran kecerdasan buatan seperti ChatGPT mulai mengubah cara guru mengajar dan siswa belajar di berbagai jenjang pendidikan. Perubahan ini menimbulkan kebutuhan untuk memahami secara lebih dalam bagaimana AI memengaruhi praktik pembelajaran dan struktur pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak revolusi AI terhadap metode pengajaran di Indonesia, serta implikasinya terhadap peran guru, siswa, dan kebijakan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengkaji berbagai literatur dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Analisis dilakukan untuk menggali dinamika penerapan AI dalam konteks pendidikan Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru mengalami pergeseran dari penyampai materi menjadi fasilitator pembelajaran berbasis teknologi, sementara siswa menunjukkan peningkatan akses terhadap pengetahuan dan pola belajar yang lebih mandiri. Namun, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, kesenjangan literasi digital, dan resistensi terhadap perubahan tetap menjadi hambatan utama.

References

Arianto, B. (2021). Pandemi Covid-19 dan transformasi budaya digital di Indonesia. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 5(2), 233-â.

Arifin, I., Haidi, R. F., & Dzalhaqi, M. (2021). Penerapan computer vision menggunakan metode deep learning pada perspektif generasi ulul albab. Jurnal Teknologi Terpadu, 7(2), 98-107.

Asholikha, E. D. C., & Nugraha, J. (2021). Pandemi Covid-19 dan Transformasi Pendidikan Kewirausahaan: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(3), 332-349.

Binder, C., Neureiter, C., & Lüder, A. (2022). Towards a domain-specific information architecture enabling the investigation and optimization of flexible production systems by utilizing artificial intelligence. The International Journal of Advanced Manufacturing Technology, 123(1), 49-81.

Buerkle, A., O'Dell, A., Matharu, H., Buerkle, L., & Ferreira, P. (2023). Recommendations to align higher education teaching with the UN sustainability goals–A scoping survey. International Journal of Educational Research Open, 5, 100280.

Dubinsky, J. M., & Hamid, A. A. (2024). The neuroscience of active learning and direct instruction. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 105737.

Fogel, D. B. (2022). Defining artificial intelligence. Machine Learning and the City: Applications in Architecture and Urban Design, 91-120.

Intan, T. (2021). Strategi pembelajar pemula bahasa prancis di perguruan tinggi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 94-105.

Korteling, J. H., van de Boer-Visschedijk, G. C., Blankendaal, R. A., Boonekamp, R. C., & Eikelboom, A. R. (2021). Human-versus artificial intelligence. Frontiers in artificial intelligence, 4, 622364.

Krenn, M., Pollice, R., Guo, S. Y., Aldeghi, M., Cervera-Lierta, A., Friederich, P., ... & Aspuru-Guzik, A. (2022). On scientific understanding with artificial intelligence. Nature Reviews Physics, 4(12), 761-769.

Kusnanto, K., Noviyanti, N., Gudiato, C., & Usman, U. (2024). Transformasi Sosial-Ekonomi di Masyarakat Pedalaman: Integrasi Teknologi dan Ketahanan Pendidikan Menengah Kebawah. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 10(2), 192-202.

Mahira, S. A., Sukoco, I., Barkah, C. S. A., & Novel, N. J. A. (2023). Teknologi Artificial Intelligence Dalam Analisis Sentimen: Studi Pada Perusahaan Kata. AI. Responsive: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Administrasi, Sosial, Humaniora Dan Kebijakan Publik, 6(2), 139-148.

Maulana, N., Mukhtasar, M., Wibowo, M. G., Razali, R., & Safwan, S. (2024). Transformasi Pasar Modal Syariah Indonesia: Menavigasi Tantangan Digitalisasi dan Inklusi Keuangan di Era 5.0. Jurnal Iqtisaduna, 10(2), 447-469.

Muhammadiah, M. U., Hamsiah, A., Muzakki, A., Nuramila, N., & Fauzi, Z. A. (2022). The Role of the Professional Teacher as the Agent of Change for Students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6887-6896.

Muslimin, T. P., & Fatimah, A. A. B. (2024). Kompetensi dan kesiapan guru sekolah dasar terhadap tantangan pendidikan di Era Society 5.0. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(1), 55-72.

Nangus, Y. M. S., Romadhon, R., & Iswahyudi, D. (2025). Strategi Guru PPKn dalam Mengantisipasi Lunturnya Nilai Nasionalisme di SMP Katolik Frateran Celaket 21. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 1-36.

Pabubung, M. R. (2023). Era kecerdasan buatan dan dampak terhadap martabat manusia dalam kajian etis. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(1), 66-74.

Safranek, C. W., Sidamon-Eristoff, A. E., Gilson, A., & Chartash, D. (2023). The role of large language models in medical education: applications and implications. JMIR medical education, 9, e50945.

Saragih, A., Batubara, I., & Siregar, B. J. (2023). Modernisasi Proses Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Perhatian Belajar Siswa Di Madrasah Aliyah Swasta Al Washliyah Medan. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 4(2), 91-104.

Sarosa, S. (2021). Analisis data penelitian kualitatif. Pt Kanisius.

Sirozi, M. (2025). Tantangan Rencana Pendidikan Di Era Disrupsi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 66-84.

Waruwu, L., Zebua, A. M., Lase, F. K., & Harefa, O. (2024). Evaluasi penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran di smk: tantangan, peluang dan solusi. Journal of Education Research, 5(3), 3790-3799.

Yetti, E. (2024). Pedagogical innovation and curricular adaptation in enhancing digital literacy: A local wisdom approach for sustainable development in Indonesia context. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 10(1), 100233.

Zhang, C., & Lu, Y. (2021). Study on artificial intelligence: The state of the art and future prospects. Journal of Industrial Information Integration, 23, 100224.

Zhong, R., & Zhao, Y. (2025). Education Paradigm Shifts in the Age of AI: A Spatiotemporal Analysis of Learning. ECNU Review of Education, 20965311251315204.